为什么值得读
- 跟踪访谈名校毕业班学生，说明一纸录取通知书并不保证向上流动
- 提出目标掌控与直觉依赖两种上大学的模式，并追溯到入学前的家庭与高中
- 把学生分成四种出路，讲清文化脱嵌与文化迷失怎样让寒门学子吃亏
适合谁读
- 正在名校读书的寒门学生
- 高三学生与家长
- 做高校学生工作的老师
目录
- 考上名校，只是另一轮角逐的开始2 分钟
- 大学是一座迷宫2 分钟
- 把“上大学”当作一个过程来看2 分钟
- 两种“上大学”的模式2 分钟
- 起跑线画在入学之前2 分钟
- 努力：成绩是手段还是目的1 分钟
- 依赖直觉：力气用在了看不见的地方2 分钟
- 转变是可能的2 分钟
- 工作到底是为了什么3 分钟
- 四种出路3 分钟
- 文化障碍的两副面孔3 分钟
谁在推荐
-
白杰瑞香港大学教育学院荣誉教授
她从国际知名的社会学家那里汲取了有力的概念工具，深入到中国的具体情境中去理解农村贫困学生的大学经历，探究了价值话语、机会结构与个人动力如何在家庭主义传统与市场经济交织着的社会转型期塑造他们的观念和决策。这本书是对中国教育社会学的重要贡献。
-
周怡复旦大学社会学系教授
从文化社会学视角切入受教育者的分类，是书作者提供给学界的一个知识亮点；无论人们是否同意它的结论，它将给教育学和社会学提供更多有用的思考。
-
余秀兰南京大学教育研究院教授
很多人把考上大学作为衡量教育公平的结果变量，雅君则打开了高等教育过程的黑箱，指出“上大学”是一种“技艺”，经过层层选拔而胜出的相对弱势家庭孩子，可能因为文化障碍而经受更深刻的困扰。
关于作者
-
郑雅君教育公平研究者，《金榜题名之后》作者
- 1990年生，甘肃张掖人
- 毕业于复旦大学社会学系（2009至2014），获法学学士学位
- 复旦大学高等教育研究所教育学硕士（2014至2017）
- 香港大学教育学院在读博士研究生（2017年起，据2023年出版时的作者简介）
- 曾获中国社会学会学术年会优秀论文二等奖（2014、2015）、首届全国教育实证研究论坛优秀学位论文奖（2017）
- 博士论文获香港田家炳教育基金资助（2017至2021）
